Właśnie dlatego każdy Stary i Nowy Ślązak powinien swoim podpisem wesprzeć apel do Władz
- aby język niemiecki w naszych szkołach miał odpowiednią rangę .
Dla dobra naszych dzieci, dla dobra i przyszłego rozwoju Śląska w Europie
tak jak to było  od początków XIII do początków XX wieku.

 

Szanowni Państwo, Drodzy Wójtowie i Burmistrzowie, Drodzy Samorządowcy

Dzisiaj wspólnie z posłem Gallą odbyliśmy w MEN spotkanie z Panią Minister Anną Zalewską w interesującej nas wszystkich kwestii dotyczącej nauczania języka niemieckiego. Wyartykułowaliśmy wszystkie najważniejsze argumenty za tym aby nie zmieniać pochopnie i w tak nagłym trybie od wielu lat obowiązującej interpretacji  i praktyk z tym związanych. Wskazywaliśmy na problemy organizacyjne z tym związane. Pani Minister obiecała przeanalizowanie sytuacji i już w naszej obecności rozważała czy najlepszym rozwiązaniem nie byłoby wprowadzenie jakichś "przepisów przejściowych" aż do momentu wypracowania nowego modelu. O tym możliwym, nowym modelu również z panią Minister rozmawialiśmy i było widać, ze fakt, ze sami coś zaproponowaliśmy wzbudził jej zainteresowanie. Poinformowaliśmy też o sygnałach płynących z terenu, które mówią, ze w niektórych szkołach już odbywają się spotkania na których rodzice są nakłaniani do rezygnacji z nauczania języka niemieckiego jako języka mniejszości. Takie zachowanie panią Minister oburzyło i nazwała je łamaniem prawa. Jednocześnie jednak sama wysnuła wniosek, ze będzie potrzebny klarowny komunikat ze strony MEN w tej kwestii. Z zainteresowaniem i pewnym zaskoczeniem przyjęła tez petycję wraz z ponad 1200 podpisami, którą jej dzisiaj przekazaliśmy (to pokazało jak ważny jest taki czynnik społeczny i pokazanie, ze jest to sprawa która nie dotyczy tylko nauczycieli czy działaczy mniejszości). Przy czym sama wskazała, że podpisy powinniśmy zbierać dalej aby wiedzieć jak wielkie jest poparcie społeczne dla tego kierunku działań, który jest opisany w petycji. I stąd tez moja ogromna prośba do was jako instytucji bezpośrednio zaangażowanych w temat o zaangażowanie się w zbiórkę podpisów pod petycją. Skoro w ciągu 4 dni udało się pozbierać ponad 1200 to jestem przekonany, ze w ciągu tygodnia jesteśmy w stanie uzbierać 10000 a może i więcej. Musimy tylko o tym mówić, a chyba nikogo z adresatów tego maila nie muszę przekonywać o tym jak ważny jest język niemiecki dla nas i dla regionu w którym żyjemy. Podpisane listy przekazujcie tak jak do tej pory do siedzib TSKN lub VdG w Opolu. Bardzo liczę na wasze wsparcie, bo język niemiecki to nasza wspólna sprawa, a nasze rozmowy w Warszawie pokazują, że jeszcze nic nie jest przesądzone i że każde nasze- wasze pismo jest w Warszawie dokładnie czytane i analizowane!! No i pamiętajmy o tym, ze w przypadku samorządów chodzi również o zapewnienie stabilności dalszego finansowania oświaty, do której przecież już dzisiaj z reguły dopłacamy i to pomimo dodatkowych subwencji na nauczanie języka mniejszości.

Pozdrawiam serdecznie

Rafał Bartek

Walce, 19 kwietnia 2018 roku

 Szanowna Pani

Anna Zalewska

Minister Edukacji Narodowej

 My, niżej podpisani zwracamy się z uprzejmą prośbą o niezmniejszanie ilości godzin nauki języka niemieckiego, a do tego w istocie sprowadza się ograniczenie prawa do wyboru języków obcych nowożytnych przez dzieci korzystające z przywileju nauki języka niemieckiego jako języka mniejszości narodowej. Decyzję o napisaniu tej petycji podjęliśmy po zmianie interpretacji przepisów oświatowych w zakresie możliwości korzystania uczniów uczęszczających na dodatkowe zajęcia z języka mniejszości niemieckiej i zajęcia z języka niemieckiego jako języka obcego nowożytnego ze strony Ministerstwa Edukacji Narodowej, które wprowadza ograniczenia w tym zakresie. 

 Język niemiecki jako język mniejszości narodowej i język niemiecki jako język obcy nowożytny funkcjonują w polskim systemie prawnym na dwóch zupełnie odrębnych podstawach programowych. Są też oparte na zupełnie innych podstawach prawnych. To rodzic i dziecko powinni tak jak do tej pory podejmować decyzję czy chcą aby ich dziecko uczęszczało zarówno na zajęcia języka niemieckiego jako języka mniejszości, z którą się dziecko i rodzice identyfikują i na zajęcia z języka niemieckiego jako obcego lub też innego języka obcego nowożytnego. Pragniemy podkreślić, że nauka języka mniejszości adresowana jest  do uczniów wywodzących się z mniejszości, zaś nauka nowożytnego języka obcego do każdego ucznia niezależnie od jego narodowości, czy nawet obywatelstwa. Stąd też wyłączanie ucznia wywodzącego się z mniejszości niemieckiej z możliwości uczenia się także języka niemieckiego jako nowożytnego języka obcego byłoby w naszej opinii nieuzasadnionym wykluczeniem dotykającym te dzieci. Pragniemy przy tym przypomnieć, że w okresie PRL nauczanie języka niemieckiego na Górnym Śląsku  było praktycznie zakazane aż do 1990r. W tej sytuacji każda forma zwiększająca możliwość poznania tego języka i jego „odtworzenia” w środowisku mniejszości jest dla nas absolutnie pożądana.  Dziesiątki lat dyskryminacji językowej i kulturowej nadal boleśnie są odczuwane i jedynie w niewielu rodzinach językiem codziennym jest niemiecki. 

Od kilku lat na terenie województw opolskiego i śląskiego powstają szkoły z nauczaniem  w dwóch językach czy też dwujęzyczne co pokazuje, iż jest potrzeba dalszego podnoszenia jakości edukacji języków w tym języka mniejszości narodowej niemieckiej. W tym kontekście doceniamy kierunek zmian w finansowaniu oświaty dla mniejszości narodowych, który wydaje się preferować bardziej zaawansowane formy nauczania jak nauka w dwóch językach czy w języku mniejszości narodowej. 

Ten kierunek działań potrzebuje jednak spokoju, czasu oraz strategicznego wsparcia. 

Jesteśmy zdania, że wszelkie zmiany w zakresie funkcjonowania oświaty mniejszościowej powinny się odbywać w atmosferze dialogu i w porozumieniu z bezpośrednio zainteresowanymi. 

 Dzięki podjęciu otwartych, strategicznych rozmów dotyczących przyszłościowych form nauczania języka niemieckiego jako języka mniejszości z udziałem przedstawicieli Mniejszości Niemieckiej będzie możliwe wypracowanie rozwiązań akceptowanych przez wszystkich zainteresowanych i zwiększających efektywność tegoż nauczania.

W imieniu rodziców, członków mniejszości niemieckiej i osób wspierających

                                                                                                                                                                                             Ilona Krause